Szanowni uczniowie szkół ponadpodstawowych,
Zapraszamy do zgłaszania się do udziału w Programie Mentoringowym pt. 'Kopalnia Młodych Naukowców’ dla uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych, który ma na celu pomoc młodzieży w określeniu swoich celów i kierunku studiów i kariery. Mentorzy, którzy mają doświadczenie w danej dziedzinie będą udzielać cennych wskazówek i pomagać w opracowaniu planu działania dotyczącego
m in. aplikowania na studia, wyboru kierunku studiów, wyboru czelni, rozwoju kompetencji. To szczególnie ważne dla uczniów i uczennic, którzy jeszcze nie wiedzą, jakie ścieżki edukacyjne i zawodowe chcieliby podążać.
Udział w projekcie jest bezpłatny dla Mentees (uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych).
Organizatorzy pokrywają koszty noclegu i wyżywienia podczas spotkań stacjonarnych. Organizatorzy nie pokrywają kosztów dojazdu i innych kosztów. Mentorami w projekcie są Naukowcy będący ekspertami w następujących dziedzinach Nauki:
o nauki medyczne i nauki o zdrowiu
o nauki rolnicze, nauki ścisłe i przyrodnicze
o nauki inżynieryjno-techniczne
o nauki społeczne
o nauki humanistyczne i in.
Rekrutacja dla uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych:
✔ Termin rekrutacji: 14.02.2025r. – 16.03.2025r.
Rekrutacja Mentees do programu następuje poprzez formularz zgłoszeniowy dostępny na stronie
internetowej KMN (https://amu.pan.pl/kmn).
Uczestnicy, którzy nie ukończyli 18. roku życia, mogą wziąć udział w programie mentoringowym wyłącznie za zgodą rodzica lub opiekuna prawnego oraz nauczyciela/opiekuna dydaktycznego.
Każdy uczestnik i uczestniczka otrzyma certyfikat potwierdzającego udział w poszczególnych wydarzeniach KMN po ich zakończeniu.
Harmonogram
INAUGURACJA PROGRAMU (STACJONARNIE) – 2 dni szkolenia dla mentorów
i uczestników przeprowadzone przez certyfikowanego mentora. Zajęcia integracyjne. Szkolenie nr 1
“Doradztwo naukowe” i Szkolenie nr 2 “Autoprezentacja i sztuka wystąpień publicznych” [11-12
KWIETNIA 2025 – Kraków]
CYKL SPOTKAŃ INDYWIDUALNYCH PAR MENTORSKICH (ON-LINE). Obejmuje pracę
indywidualną z mentorem – min. 3 spotkania każdej pary mentorskiej, interwizje uczestniczek oraz
mentorów – spotkania z profesjonalnym trenerem [KWIECIEŃ-LIPIEC 2025]
CYKL SZKOLEŃ (ON-LINE) Szkolenie nr 3 “Etyka naukowca”, Szkolenie nr 4 “Budowanie marki młodego naukowca/Naukowiec w sieci” i Szkolenie nr 5 “Networking w środowisku naukowym”
[KWIECIEŃ-SIERPIEŃ 2025]
CYKL 5 WARSZTATÓW Z ZAPROSZONYMI EKSPERTAMI Z CZĘŚCIĄ SEMINARYJNĄ (ON
LINE) [LUTY-SIERPIEŃ 2025]
UROCZYSTE PODSUMOWANIE PROGRAMU (STACJONARNIE) Podsumowanie programu.
Warsztat ewaluacji współpracy mentorskiej [SIERPIEŃ 2025, Kraków]
Kontakt: smol@meeri.pl ; agata.ogórek@pan.pl
Strona projektu: https://amu.pan.pl/kmn/
Projekt realizowany jest dzięki dofinansowaniu ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego (MNiSW) w ramach Programu „Społeczna odpowiedzialność nauki II – Popularyzacja nauki”.
Udział w konferencji z okazji Światowego Tygodnia Mózgu

Z okazji Światowego Tygodnia Mózgu uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w konferencji p.t. „Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Radzenie sobie ze stresem.”, zorganizowanej dla nauczycieli i młodzieży grudziądzkich szkół ponadpodstawowych, w dniu 12 marca 2025 r. w auli CKU ODiDZN, ul. Legionów 2 w Grudziądzu.
Celem konferencji była higiena zdrowia psychicznego, poznanie przyczyn stresu, podstawowych mechanizmów reakcji stresowej, rodzajów stresu oraz emocji i zachowań, które mu towarzyszą, wzbogacenie wiedzy na temat technik radzenia sobie ze stresem, kształtowanie postaw prozdrowotnych obniżających poziom odczuwanego stresu.
Podczas konferencji odbył się: wykład p.t. „Higiena zdrowia psychicznego. Polubić stres” – dr n. med. Hanny Ziuziakowskiej, z Oddziału Profilaktyki Zdrowotnej Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Bydgoszczy, autorki i koordynatorki wojewódzkiego programu edukacyjnego dotyczącego promocji zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.
Po nim wykład p.t. „Stres – zrozumieć i pokonać” – mgr psychologii Tomasza Kuplickiego, specjalisty w zakresie wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży, terapeuty i pedagoga.
A następnie wystąpienie koordynatorów programów profilaktyczno-wychowawczych: Pani Krystyny Murawskiej oraz Pani Izabeli Wełnińskiej z Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Grudziądzu na temat sposobów realizacji programów skierowanych do placówek oświatowych w Grudziądzu.
Na zakończenie konferencji młodzież otrzymała ulotki informacyjne.








Spotkanie z funkcjonariuszem policji


Jak co roku, odbyły się w naszej szkole spotkania uczniów klas pierwszych z przedstawicielami wydziału Prewencji grudziądzkiej policji. Aby czuć się bezpiecznie, wiedzieć jakie zachowania są dozwolone, a za co mogą być wyciągane konsekwencje, zarówno w życiu realnym, jak i w świecie wirtualnym, o tym wszystkim rozmawiali uczniowie podczas zajęć. Poruszanie się w gąszczu przepisów oraz wyjaśnienie wątpliwości ułatwiła nam przedstawicielka Zespołu ds. Profilaktyki Społecznej grudziądzkiej KMP, pani Arleta Zbyszewska, za co serdecznie dziękujemy.

Szkolenie z nakładania farb dekoracyjnych






Konkurs z zakresu prawa pracy oraz bezpieczeństwa i higieny pracy

Podziękowania za pomoc przy organizacji Turnieju Złota Kielnia
Nasza szkoła otrzymała podziękowania za pomoc w organizacji finału centralnego tegorocznego Turnieju Budowlanego ,,Złota Kielnia”.
Od wielu lat jesteśmy związani z tym wspaniałym konkursem, który nie tylko wyłania najlepszych uczniów w zawodzie ale również promuje szkolnictwo zawodowe na skalę całego kraju.



Warsztaty praktyczne dla klasy II bbs
W dniach 19 – 20.02.2025 odbyły się warsztaty praktyczne dla klasy II bbs. Grupa uczniów odbyła szkolenie z przedstawicielem firmy Siniat.
Pan Roman Gieraszek zapoznał uczniów z:
-charakterystyką płyt g-k
– przygotowaniem powierzchni i technika przyklejenia płyty GK
– poznaniem właściwości kleju N.Fix
– zasadą korekty przyklejonej płyty GK
– prezentacją na expozytorze i omówienie systemów suchej zabudowy Etex Poland
– akcesoriami do suchej zabudowy Nida
– taśmami zbrojącymi do spoinowania płyt Gk
– masami gipsowych i polimerowych do spoinowania
Uczniowie poznali rodzaje gładzi do spoinowania całej powierzchni ścian. Omówili właściwości produktów gipsowych oraz dobór odpowiedniej masy do danej powierzchni.
Na koniec szkolenia najlepsi uczniowie otrzymali dyplomy ukończenia warsztatów które wykorzystaja w portfolio aplikując do przyszłej pracy.
Dziękujemy firmie Siniat za przekazanie wiedzy praktycznej i teoretycznej oraz za materiały dydaktyczne.






Podziękowania


Składamy serdeczne podziękowania Rodzicom uczennicy klasy IIaT – Leny Krepskiej – za ufundowanie i podarowanie szkole profesjonalnej gilotyny do papieru format A3 (A4, A5) oraz wielkoformatowego zszywacza do papieru. Urządzenia te zostały przekazane na ręce kierownika sekcji przedmiotów artystycznych, pani Pauliny Kaczor – Paczkowskiej i będą służyły nie tylko nauczycielom tych przedmiotów, ale całej szkole.
Dziękujemy!
MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO
Język ojczysty stanowi nie tylko narzędzie komunikacji, ale przede wszystkim fundament tożsamości kulturowej i narodowej. W piątek, 21 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Z tej okazji warto pochylić się nad znaczeniem tego dziedzictwa oraz wyzwaniami, przed którymi staje w dobie globalizacji i cyfryzacji.
Historia święta i jego znaczenie
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego został ustanowiony przez UNESCO w 1999 roku w odpowiedzi na tragiczne wydarzenia z 1952 roku w Dhace (obecnie stolica Bangladeszu). Tego dnia pięciu studentów zginęło podczas demonstracji, domagając się uznania języka bengalskiego za język urzędowy. Od 2000 roku data ta stała się symbolem walki o zachowanie różnorodności językowej świata. Według UNESCO, spośród około 6000 tysięcy języków używanych obecnie na świecie, niemal połowa jest zagrożona zanikiem w ciągu najbliższych dwóch-trzech pokoleń. Zaledwie kilka procent istniejących języków jest reprezentowanych w Internecie – jednym z najważniejszych współczesnych narzędzi komunikacji. Badania wskazują, że co dwa tygodnie zanika jeden język, a 40 procent populacji świata nie ma dostępu do edukacji w swoim ojczystym języku.
Język polski – charakterystyka i znaczenie
Językiem polskim aktywnie posługuje się obecnie około 50 milionów ludzi. Jego status jako jednego z największych języków etnicznych Unii Europejskiej podkreśla jego znaczenie w europejskiej wspólnocie językowej. Język polski jest naszym wspólnym dobrem i częścią naszego dziedzictwa kulturowego. Jak mówi znany językoznawca profesor Jan Miodek, to nasza „ojczyzna polszczyzna”, więc wszyscy jesteśmy za niego odpowiedzialni. O swój język ojczysty można dbać na różne sposoby. Najlepiej:
- korzystać z niego świadomie,
- poznawać jego reguły i historię,
- doskonalić umiejętność posługiwania się nim,
- dbać o poprawność językową tekstów mówionych i pisanych,
- regularnie czytać literaturę (zwłaszcza rodzimych autorów).
Struktura i charakterystyka języka
Język polski należy do rodziny języków indoeuropejskich, a dokładniej do podgrupy języków zachodniosłowiańskich, gdzie funkcjonuje obok czeskiego, słowackiego, kaszubskiego, dolnołużyckiego, górnołużyckiego oraz wymarłego już połabskiego. Jego struktura gramatyczna charakteryzuje się znaczną złożonością:
- Alfabet polski, bazujący na alfabecie łacińskim, składa się z 32 liter, w tym dziewięciu z charakterystycznymi znakami diakrytycznymi (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ź, ż);
- System zapisu wzbogacają dodatkowo dwuznaki (sz, rz, cz, ch, dz, dż, dź) oraz trójznak (dzi);
- Język cechuje rozbudowana deklinacja obejmująca siedem przypadków dla rzeczowników, przymiotników, imiesłowów przymiotnikowych, zaimków
i liczebników; - Czasowniki podlegają koniugacji przez osoby, czasy, tryby, strony, liczby oraz aspekty.
Współczesne wyzwania dla języka polskiego
Wpływ mediów społecznościowych
Media społecznościowe znaczenie wpływają na sposób komunikacji, szczególnie wśród młodego pokolenia. Obserwujemy tendencję do skracania wypowiedzi, pomijania polskich znaków diakrytycznych oraz nadmiernego używania zapożyczeń z języka angielskiego. Choć upraszczanie języka to naturalne zjawisko, warto promować dbałość o jego poprawność i bogactwo.
Komunikacja w środowisku biznesowym
W środowisku korporacyjnym zauważalna jest dominacja anglicyzmów oraz żargonu biznesowego, często używanego zamiast istniejących polskich odpowiedników. Zjawisko to prowadzi do powstawania tzw. „ponglishu” – hybrydy językowej łączącej elementy polskie i angielskie, co może wpływać naklarowność komunikacji.
Zmiany w standardach komunikacji
Rozwój technologii i nowych mediów wymusza zmiany w standardach komunikacji, co czasem prowadzi do uproszczeń językowych i zanikania bardziej złożonych form wypowiedzi. Warto jednak pamiętać, że język, aby być skutecznym narzędziem porozumienia, powinien ewoluować w sposób świadomy i odpowiedzialny.
Garść ciekawostek o językach świata
- Naukowcy szacują, że na całym świecie jest używanych ponad 7 tysięcy języków. Ale wystarczy znać 12 z nich, żeby wszędzie się porozumieć. Dlaczego? Ponieważ 96 procentami mniej znanych języków posługuje się jedynie 3 procent ludzi na świecie.
- Najpopularniejsze języki to: mandaryński (ponad 1,3 miliarda użytkowników), angielski (ponad 1 miliard), hiszpański (ponad 500 milionów), hindi (ponad 400 milionów) i arabski (około 400 milionów).
- W Europie występuje ponad 200 języków. Są to głównie języki romańskie, germańskie i słowiańskie.
- Istnieją języki gwizdów, które służą do komunikowania się na duże odległości. Należy do nich silbo gomero – język mieszkańców Gomery w archipelagu Wysp Kanaryjskich.
- W niektórych językach występują mlaski, czyli głoski mlaszczące. Do języków mlaskowych zalicza się na przykład te używane na południu Afryki.
- Społeczność Głuchych posługuje się językiem migowym, który ma charakter wizualno-przestrzenny. Na świecie jest około 300 takich języków, w tym polski język migowy.
- Według wielu rankingów do najtrudniejszych języków świata zalicza się między innymi języki chińskie (ze względu na pismo – w wersji podstawowej to ok. 40 tysięcy znaków), język arabski (ze względu na trudny zapis i skomplikowaną gramatykę) i język polski (ze względu na skomplikowaną gramatykę i trudną wymowę).
Podsumowanie
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to nie tylko okazja do refleksji nad bogactwem językowym świata, ale przede wszystkim przypomnienie o odpowiedzialności za zachowanie tego dziedzictwa dla przyszłych pokoleń. W przypadku języka polskiego wyzwaniem pozostaje znalezienie równowagi między zachowaniem jego integralności a naturalną ewolucją wynikającą ze zmian cywilizacyjnych.
Dbałość o język ojczysty nie oznacza jego hermetyzacji – wręcz przeciwnie, powinna iść w parze z otwartością na rozwój i nowe formy ekspresji, przy jednoczesnym zachowaniu jego fundamentalnych wartości i bogactwa. To zadanie wymaga zaangażowania nie tylko instytucji, ale także mediów, systemu edukacji i wszystkich użytkowników języka – od najmłodszych po osoby kształtujące debatę publiczną.
Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego życzymy wszystkim radości
z obcowania z językiem oraz inspiracji do jego twórczego i świadomego używania.
Biblioteka szkolna
Spotkanie z doradcą zawodowym klas V LSP oraz V at

